Φόρουμ
- Νέες σελίδες: [Μαθήματα και εκπαιδευτικό υλικό ανά βαθμίδα και τάξη] με ανάλογη ομαδοποίηση για εστιασμένη αναζήτησή εκπαιδευτικού υλικού. [Ημερολόγιο] όπου βλέπουμε και προγραμματισμένα μαθήματα, [Νέες αναπτύξεις] και [Τι είναι STEM]
- Φωτογραφίες από τον τελικό 2025 θα βρείτε εδώ και φωτογραφίες από τους προκριματικούς θα βρείτε εδώ.
- Υλικό και μαθήματα για την αξιοποίηση του εξοπλισμού των Σχολείων.
- Αυτή την περίοδο υπάρχει στο προσκήνιο η αξιοποίηση του εξοπλισμού του Υπουργείου. Για το λόγο αυτό δημιουργούνται καλώδια με τα οποία μπορούν να συνεργαζονται αισθητήρες με όσο το δυνατόν περισσότερα boards, το STEM Extension με το οποίο μπορούμε να προγραμματίζουμε S1 , S2, R2 και NEZHA και Gigo με Mind+, Δομικά υλικά τύπου Lego, Yποστηρικτικό υλικό με μαθήματα σχετικά και βιβλία και προτάσεις. Ολοκληρώθηκαν τα σεμινάρια για την αξιοποίηση του εξοπλισμού που υπάρχει στα Σχολεία.
Μπορούμε να σχεδιάσουμε το δικό μας μονοπάτι γνώσης και δεξιοτήτων.
Ξεκινώντας από το τι είμαι και που θέλω να φτάσω, καταλήγουμε να περάσουμε από ανάλογο εκπαιδευτικό υλικό, το οποίο υπάρχει στο [Αποθετήριο] και στη [δομή του Αποθετηρίου] που είναι οργανωμένο για να διευκολύνει αυτή τη διαδρομή.
Καλή πλοήγηση.
Ειδοποιήσεις
Καθαρισμός όλων
Διαγωνισμός Δημοτικού 2025
3
Δημοσιεύσεις
2
Χρήστες
1
Reactions
563
Θεάσεις
Topic starter
Καλησπέρα σας ...
Θα ήθελα να ρωτήσω κάποιες πληροφορίες σχετικά με με το προσχέδιο μαθήματος (Παραδοτέο 2).
Υπάρχει ενότητα "Κατασκευή", αφήνοντας να εννοηθεί ότι το θέμα του 45' λεπτου μαθήματος που θα παρουσιάσουμε θα πρέπει αναγκαστικά να εμπεριέχει συναρμολόγηση.
Έχω την αίσθηση ότι μπορεί να δοθεί η εντύπωση ότι, ότι κάποια άλλα κομμάτια με τα οποία καταπιανόμαστε στο πλαίσιο του ομίλου ρομποτικής, είναι λιγότερο σημαντικά.
Φέτος για παράδειγμα σε περίπου στα μισά μαθήματα ασχοληθήκαμε με την ανάλυση θεμάτων που αφορούσαν περισσότερο θεωρητικά κομμάτια για το διάστημα , τον άρη , κτλ ... και φυσικά πολύ κώδικα που είναι απαραίτητος για τα projects.
Σαν σκέψη που έκανα θα με ενδιέφερε σαν σχέδιο μαθήματος να παρουσιάσω για παράδειγμα το μάθημα που εξηγούσα στα παιδιά
- τη σημαίνει φυσικό μέγεθος
- πως αυτό το δεχόμαστε μέσω της εφαρμογής ...
- πως απο αυτο προκύπτει η γραφική παράσταση ...
- και πως απο αυτό καταλήγουμε στην ενεργοποίηση ενός αυτοματισμού.
αλλά σε αυτό κατασκευή δεν υπάρχει ...
Θα μπορούσα αντίστοιχα να ανεβάσω για παράδειγμα φωτογραφίες απο τον κώδικα ή το ίδιο το αρχείο ?
Η' πρέπει οποσδήποτε στο σχέδιο μαθήματος να υπάρχει κατασκευή ?
ευχαριστώ ...
Δημοσιεύτηκε : 17/02/2025 4:28 μμ
@lsourtzo καλησπέρα. Παρουσιάζετε πολύ ωραία τον πολύ χρήσιμο (κατά τη γνώμη μου) τρόπο που εργάζεστε με τα παιδιά.
Αν προσέξατε ο βασικός κορμός του σχεδίου μαθήματος βασίζεται σε 4Cs: Σύνδεση (Connect) - Κατασκευή (Construct) - Κατασκευή (Construct) - Επέκταση (Continue).
Σίγουρα έχετε διαβάσει συγκεκριμένα για την Κατασκευή (Construct) "Περιέχει: [1] Καταγραφή οδηγιών με βάση τις οποίες οι μαθητές κατασκευάζουν μοντέλα που ενσωματώνουν τις έννοιες που σχετίζονται με τους βασικούς στόχους μάθησης . [2] Συμβουλές για δοκιμές και διασφάλιση ότι κάθε μοντέλο λειτουργεί όπως προβλέπεται. [3] Αναλυτικά βήματα με φωτογραφικές ή λεκτικές οδηγίες για την κατασκευή. [4] Αναλυτικές οδηγίες για τον προγραμματισμό του μοντέλου. [5] Τον κώδικα σε μορφή αρχείου προς τη διευκόλυνση του διδάσκοντα."
Η κατασκευή λοιπόν, είναι κατά τη γνώμη μου σημαντικό στοιχείο στην όλη STEM προσέγγιση. Φαντασία, Ευρηματικότητα, Μηχανική (ανάλυση και σύνθεση), Λεπτή κινητικότητα, Διερεύνηση, Συνεργατική διάθεση από τα μέλη της ομάδας κ.λπ., είναι σημαντικές "έννοιες"/δεξιότητες που αναπτύσσονται. Κάποιες φορές η δημιουργία της γραφικής παράστασης και ο μηχανισμός που αναπτύξουμε ώστε να έχουμε αναπαράσταση αριθμών σε εικόνα (διάγραμμα) είναι πολύ σημαντική επίσης και υπό μια ευρεία έννοια θα τη θεωρούσα "κατασκευή". Κατασκευή (υπό την ευρεία έννοια) θα μπορούσε να θεωρηθεί επίσης η τοποθέτηση των εντολών και η αξιοποίηση των δομών για τη δημιουργία του προγράμματος που θα κάνει τον αυτοματισμό να λειτουργήσει.
Η καινοτομία στις προσεγγίσεις και η τεκμηρίωση των πεπραγμένων είναι το ζητούμενο για μένα (Θέλω να πιστεύω και ...για τον/την κριτή που θα κρίνει το έργο σας αυτό).
Συνεχίστε έτσι όμορφα να βοηθάτε τα παιδιά να αναπτύσσουν όχι μόνο δεξιότητες αλλά και γνώσεις και αξίες. Ο συνδυασμός τους είναι οι ικανότητες που χρειάζονται τα παιδιά μας.
Ευχαριστώ που μου δώσατε την ευκαιρία να εκφράσω απόψεις.
Καλή επιτυχία.
Δημοσιεύτηκε : 17/02/2025 5:58 μμ
Topic starter
@bo Κ. Οικονόμου για ακομά μία φορά σας ευχαριστώ ...
Με βοηθήσατε πολύ και με τις διευκρινήσεις σας αλλα και τις απόψεις σας ...
Καλή σας συνέχεια ...
Δημοσιεύτηκε : 17/02/2025 6:53 μμ
Βασίλης Οικονόμου reacted
Καλώς ορίσατε στο επίσημο Φόρουμ του Οργανισμού STEM Education.
"Ήταν 26 Μαρτίου του 2014 όταν πρωτοξεκίνησε τη λειτουργία της η ομάδα στο Google με τη σημερινή μορφή της εν είδει φόρουμ.
Ήρθε το πλήρωμα του χρόνου για να παραδώσει τη σκυτάλη σε μία άλλη κοινότητα, πιο ενιαία, πιο ομοιογενή με τον Πανελλήνιο Διαγωνισμό STEM & Ολυμπιάδας Ρομποτικής που βρίσκεται εδώ..."
Άρης Λούβρης
Ήρθε το πλήρωμα του χρόνου για να παραδώσει τη σκυτάλη σε μία άλλη κοινότητα, πιο ενιαία, πιο ομοιογενή με τον Πανελλήνιο Διαγωνισμό STEM & Ολυμπιάδας Ρομποτικής που βρίσκεται εδώ..."
Άρης Λούβρης
ΟΡΟΙ ΧΡΗΣΗΣ: Σε περίπτωση δημοσίευσης περιεχομένου στην ομάδα από μέλος της, το μέλος πρέπει να φροντίσει ώστε:
- Τα στοιχεία και το περιεχόμενο που αναρτά στην ομάδα να μην προσβάλλουν, δυσφημούν ή υβρίζουν άλλα μέλη της ομάδας, άλλους επισκέπτες του δικτυακού τόπου και του Διαδικτύου γενικότερα, καθώς επίσης να ακολουθούν τους νόμους τα χρηστά ήθη και τα ήθη χρήσης του Διαδικτύου.
- Δεδομένου του χαρακτήρα της ομάδας, το σύνολο του περιεχομένου που αναρτά κάθε μέλος δεν πρέπει να έχει ακατάλληλο περιεχόμενο
- Το περιεχόμενο που αναρτάται πρέπει να χαρακτηρίζεται από το σεβασμό και την εξασφάλιση της ελευθερίας στην έκφραση κάθε μέλους της ομάδας και του Διαδικτύου γενικότερα.
Οι διαχειριστές της ομάδας έχουν το δικαίωμα, εφόσον αντιληφθούν, να απομακρύνουν ομάδα υλικό ή τμήμα υλικού, που παραβιάζει τον παρόντα κανονισμό.
Αν κάποιο μέλος της ομάδας παρατηρήσει οτιδήποτε το οποίο θεωρεί ότι αντιβαίνει στους παρόντες κανόνες μπορεί να ενημερώνει τους διαχειριστές της σχετικά με αυτό.