Customize Consent Preferences

We use cookies to help you navigate efficiently and perform certain functions. You will find detailed information about all cookies under each consent category below.

The cookies that are categorized as "Necessary" are stored on your browser as they are essential for enabling the basic functionalities of the site. ... 

Always Active

Necessary cookies are required to enable the basic features of this site, such as providing secure log-in or adjusting your consent preferences. These cookies do not store any personally identifiable data.

No cookies to display.

Functional cookies help perform certain functionalities like sharing the content of the website on social media platforms, collecting feedback, and other third-party features.

No cookies to display.

Analytical cookies are used to understand how visitors interact with the website. These cookies help provide information on metrics such as the number of visitors, bounce rate, traffic source, etc.

No cookies to display.

Performance cookies are used to understand and analyze the key performance indexes of the website which helps in delivering a better user experience for the visitors.

No cookies to display.

Advertisement cookies are used to provide visitors with customized advertisements based on the pages you visited previously and to analyze the effectiveness of the ad campaigns.

No cookies to display.

Portal STEM Education

At the moment there is a focus on the use of the Ministry’s equipment. To this end, cables are being created with which sensors can work with as many boards as possible, the STEM Extension with which we can program S1 & S2 with Mind+, Lego type building materials, Supporting materials with related lessons and books and suggestions. Seminars have been started to make use of the equipment available in schools.

The preparation of the Panhellenic Competition is in progress, for which the registration form for teams, information, the webinars for teachers’ preparation, etc. can be found here.

We can design our own knowledge and skills path.

Starting from what I am and where I want to go, we end up going through similar educational material, which is available in the [Repository] and in the [Repository structure] that is organised to facilitate this journey.

Good navigation.

3.80
(5 Ratings)

Τεχνολογία Γυμνασίου: Οι αυτοματισμοί γύρω μας μέσα από καινοτόμες διαθεματικές προσεγγίσεις

About Course

Η τεχνολογία περιλαμβάνει ως εκπαιδευτική προσέγγιση τη συλλογή δεδομένων και την εμπλοκή σε διαδικασίες σχεδίασης, ανάπτυξης, παραγωγής κατασκευών/τεχνημάτων, μέσω διερευνητικής και συνεργατικής μάθησης. Για το σκοπό αυτό δημιουργήθηκαν δραστηριότητες που δεν εστιάζουν μόνο σε θεμελιώδεις έννοιες μιας και μόνο γνωστικής περιοχής, αλλά και κάθετες ιδέες και κοινές έννοιες πρακτικών που οι Μηχανικοί και γενικότερα οι Επιστήμονες υιοθετούν.

Οι Δεξιότητες του 21ου αιώνα απαιτούν από τους μαθητές/τριες να εμπλέκονται σε πραγματικά προβλήματα που σχετίζονται με το περιβάλλον και την οικονομία της κοινωνίας, για την ανάπτυξη της έννοιας του ενημερωμένου ενεργού πολίτη, συνδυάζοντας αλγοριθμική σκέψη και τις Επιστήμες, χωρίς περιορισμούς και όρια.

Το πρόγραμμα «Τεχνολογία: Οι αυτοματισμοί γύρω μας μέσα από καινοτόμες διαθεματικές προσεγγίσεις»  αποτελεί μια διαδραστική εκπαιδευτική εμπειρία για τα παιδιά του Γυμνασίου, σχεδιασμένη για να τους εισάγει στον κόσμο των επιτευγμάτων της Τεχνολογίας που οδηγούν στην Ρομποτική, καλλιεργώντας ικανότητες ως αποτέλεσμα γνώσεων, δεξιοτήτων και αξιών.

Η δημιουργία ενδιαφέρουσας και διασκεδαστικής εμπειρίας για τα παιδιά, προωθώντας την αναλυτική και συνθετική συνδυαστική τους σκέψη, την κριτική ικανότητα με παράλληλη ευαισθητοποίηση στην προοπτική ενός μέλλοντος όπου η τεχνολογία παίζει καθοριστικό ρόλο στην διευκόλυνση των εργασιών μας, την ασφάλεια, την ευημερία και την πρόοδο.

Εργαστήρια και κατασκευές

Τα παιδιά συμμετέχουν σε απλά ή συνθετότερα πειράματα και κατασκευές, που τους επιτρέπουν να ανακαλύψουν πώς μπορούν να αξιοποιήσουν παλιούς ή νεότερους αυτοματισμούς που σχεδίασαν και υλοποίησαν. Γίνονται ισότιμα μέλη σε εργαστήρια μελετών και ανάπτυξης χρήσιμων τεχνημάτων για την ευρύτερη οικουμενική κοινότητα, χωρίς συνοριακές γραμμές και υπό το πρίσμα της συμπερίληψης.

Συζήτηση και συμμετοχή

Τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να συζητήσουν και να μοιραστούν απόψεις, τεχνογνωσία και ικανότητες. Ενθαρρύνονται να σκεφτούν τρόπους με τους οποίους μπορούν να συμβάλλουν στη βελτίωση επαναλαμβανόμενων εργασιών, ώστε ο χρόνος που δαπανάται να δώσει το χώρο του σε δημιουργική σκέψη και νέους πειραματισμούς.

 

Show More

What Will You Learn?

  • Να αναγνωρίζουν κώδικες επικοινωνίας μεταξύ ανθρώπων και μηχανών.
  • Να περιγράφουν οπτικά φαινόμενα και λειτουργίες.
  • Να αναγνωρίζουν στοιχεία υπεύθυνης έρευνας, συλλογής δεδομένων, και σχέσεις μεταξύ αίτιου και αποτελέσματος.
  • Να επιλύουν προβλήματα που σχετίζονται με αναλογικά και ψηφιακά συστήματα, μέσω πρακτικών και διαστάσεων υπολογιστικής σκέψης.
  • Να εφαρμόζουν διδακτικές στρατηγικές επίλυσης προβλημάτων.
  • Να εκπονούν σχέδια και κατασκευές ψηφιακών συστημάτων και τεχνουργημάτων που επιλύουν προβλήματα της καθημερινής τους ζωής.
  • Να αξιοποιούν επιστημονικές έννοιες που συνδέονται με όσο το δυνατόν περισσότερα επιστημονικά πεδία από τα μαθηματικά, τη μηχανική, τις τέχνες, τη φυσική, κ.λπ.
  • Να περιγράφουν αρχές και τρόπο λειτουργίας συστημάτων και αυτοματισμών που συναντάμε στην καθημερινότητά μας.
  • Να αναγνωρίζουν και να κατονομάζουν μονάδες μέτρησης, δομικά στοιχεία, προγραμματιστικές δομές και διαδικασίες, έννοιες και λειτουργίες κατασκευών.
  • Να σχεδιάζουν και να υλοποιούν τμήματα ή/και σύνολα πρωτοτύπων μηχανισμών και αυτοματισμών.

Course Content

Μελέτη, σχεδίαση και υλοποίηση αυτοματισμού παρκαρίσματος οχημάτων.
Στοιχεία Δραστηριότητας Δημιουργία ενός προγράμματος που διαβάζει την απόσταση από εμπόδιο και ανάλογα με αυτή ανάβει προειδοποιητικό LED (π.χ. στο ταμπλό του αυτοκινήτου) και παράγει αντίστοιχο προειδοποιητικό ήχο. Σκοπός: Η αξιοποίηση δομών και εντολών του περιβάλλοντος για την κατανόηση της λειτουργίας του σε συνδυασμό με τη χρήση τιμών από αισθητήρες για την δημιουργία αυτοματισμού που έχουν τα περισσότερα σύγχρονα αυτοκίνητα. Επιπλέον η κατανόηση της δομής της σύγκρισης ΕΑΝ – ΤΟΤΕ - ΑΛΛΙΩΣ Στόχοι • Ονομάζω (Γνώση): τις περιφεριακές συσκευές και τους αισθητήρες (π.χ. αισθητήρας υπερήχων) που χρησιμοποιώ στον αυτοματισμό αυτό. • Ορίζω (Γνώση): Τη δομή της συνθήκης ΕΑΝ – ΤΟΤΕ - ΑΛΛΙΩΣ. • Προετοιμάζω (Εφαρμογή): Τη συνδεσμολογία του micro:bit με το Nezha, τον αισθητήρα υπερήχων και το εξωτερικό LED. • Συγκρίνω (και αντιπαραβάλλω) (Ανάλυση): Τιμές από αισθητήρα υπερήχων/απόστασης για την αξιοποίησή τους στον αυτοματισμό ανίχνευσης εμποδίου. • Κατανοώ (Γνώσεις). Την λειτουργία της δομής ΕΑΝ – ΤΟΤΕ – ΑΛΛΙΩΣ. • Προβληματίζομαι (Αξιολόγηση): Για το πως θα μπορούσα να αξιοποιήσω το πρόγραμμα που δημιούργησα. Συνολικός χρόνος μάθησης: 45 λεπτά. Σχεδιασμένος χρόνος μάθησης: 45 λεπτά. Μέγεθος τάξης: 14

  • Σκοπός και Στόχοι
    00:00
  • Αφόρμηση
    00:00
  • Υλικά
    00:00
  • Συνδεσμολογία
    00:00
  • Το πρόγραμμα
    00:00
  • Επεξήγηση των δομών και εντολών
    00:00

Μελέτη και κατασκευή μηχανικού οχήματος που ακολουθεί οποιασδήποτε σχεδίασης γραμμή, υπό όρους.

Μελέτη και κατασκευή πρωτότυπου ανελκυστήρα τριώροφης πολυκατοικίας.

Κατασκευή πρωτότυπου βιομηχανικού βραχίονα ανύψωσης και εναπόθεσης αντικειμένων

Σχεδίαση και υλοποίηση γιλέκου για την αρωγή στην κίνηση ανθρώπων με προβλήματα στην όραση

Μελέτη και κατασκευή μηχανισμού πλήρωσης δεξαμενών με υγρά.

Κατασκευή και ενσωμάτωση πρωτότυπου μηχανισμού ανίχνευσης εμποδίων και ρύθμισης ταχύτητας σε βαρέα οχήματα

Μελέτη λειτουργίας οργάνων μέτρησης κλιματικών συνθηκών.

Μελέτη και κατασκευή μακέτας θερμοκηπίου και αποτύπωσης των λειτουργιών του.

Student Ratings & Reviews

3.8
Total 5 Ratings
5
3 Ratings
4
0 Rating
3
1 Rating
2
0 Rating
1
1 Rating
GM
1 week ago
κατανοητό και βοηθητικό μάθημα
Καλό
GG
3 months ago
δεν είχε εικόνες δεν παρείχε πληροφόρηση επαρκή
Εξαιρετικό
Πολυ καλό!!
wpChatIcon
wpChatIcon

Want to receive push notifications for all major on-site activities?