Open (ανοικτή) κατηγορία Γυμνασίου-Λυκείου

Καλησπέρα. Για τις κατηγορίες open δημοτικου γ-στ και γυμνασίου μπορούμε να διαλέξουμε μόνο από τις κατηγορίες που αναφέρονται στις οδηγίες (  Πρωτογενής Τομέας, Ενέργεια, Μεταφορές και Πολιτισμός ) ή μπορούμε να το διευρύνουμε π.χ στον τομέα της ιατρικής;

Χαίρετε.  Αν υπάρχουν παραπάνω απο εξι άτομα στην ομάδα , θα υπάρξει κάποιο πρόβλημα; Εφόσον εχουν δουλέψει όλοι πάνω στο project, θεωρώ θα ήταν αδικο να μην βρισκονται όλοι εκει,  τουλάχιστον σε περιφερειακό επίπεδο. 

καλημέρα σας, 

Θα ήθελα αν είναι δυνατό να γίνει ένα ακόμη σεμινάριο για τη διασύνδεση του/των  αυτόνομου/μων ρομποτικών συστημάτων με το σταθμό βάσης και να εστιάσει κυρίως στη λύση με router... 

Επίσης:

έχω και ένα μαθητή από γυμνάσιο. Πρέπει να το αναφέρω στη φόρμα ως συνεργασία σχολείων;

Αν χρησιμοποιήσω νερό μπορώ να το χρωματίσω πχ με χρώματα ζαχαροπλαστικής ώστε να γίνεται καλύτερα αντιληπτό;

μπορεί το ρομπότ να ξεκινά με επιλογή από το σταθμό βάσης για την αποστολή του; πχ. Ξεκίνα αποστολή1 ή αποστολή2;

μπορεί το co-robot επίσης να ξεκινά μια διαδικασία με παρόμοιο τρόπο; 

Ευχαριστώ εκ των προτέρων,

Κουμπούρη Θεοδώρα

Ομάδα Robot Ex Machina

@tkoumpouri καλησπέρα σας,

1. Όσον αφορά το μαθητή και την αναφορά του σχολείου του αυτό επαφίεται σε εσάς. Από πλευράς μας δεν υπάρχει απαίτηση για αυτό.

2. Ναι μπορείτε να χρωματίσετε το νερό με χρώμα ζαχαροπλαστικής

3. Σχετικά με την "χειροκίνητη" επιλογή αποστολών κατα βάση είναι αποδεκτό ωστόσο περιορίζεται η αυτονομία του συστήματος.

4. Για να μπορέσω να σας βοηθήσω σχετικά με την ασύρματη επικοινωνία θα πρέπει να δώσετε περισσότερες πληροφορίες για το υλικό και το λογισμικό που χρησιμοποιείτε.

Καλή συνέχεια,
Π. Βέρρας

@pit-verras κύριε Βέρρα καλησπέρα σας,

Δυστυχώς παραλάβαμε τον εξοπλισμό μας (ένα βασικό ρομπότ matrix) μόλις την Παρασκευή, οπότε μάλλον θα απεικονίζουμε τις  μετρήσεις μας σε ένα tablet με μια εφαρμογή appinventor. Θα είναι αρκετό αυτό σε πρώτη φάση;

Ευχαριστώ πολύ,

Κουμπούρη Θεοδώρα

@tkoumpouri Καλησπέρα,

μια χαρά ακούγεται (φαντάζομαι η μετάδοση τη πληροφορίας προς το ταμπλετ γίνεται ασύρματα).

Δημοσιεύτηκε από: @pit-verras

↑

Συνοπτικός οδηγός προπονητή

Τι αφορά ο διαγωνισμός

Ο διαγωνισμός δεν αφορά μόνο ρομπότ ή τεχνολογία.

Οι μαθητές καλούνται να εντοπίσουν ένα πραγματικό πρόβλημα και να προτείνουν μια ουσιαστική λύση, συλλέγοντας, αναλύοντας και αξιοποιώντας  δεδομένα από τον φυσικό κόσμο.

Η μάθηση και η κατανόηση είναι εξίσου σημαντικά με το τελικό αποτέλεσμα.

 

Τι αξιολογούν οι κριτές

Οι κριτές αξιολογούν:

• την ποιότητα και τεχνική αρτιότητα του έργου
• την κατανόηση του
• τη λογική σκέψη
• τη σαφή και απλή εξήγηση
• τη συνεργασία της ομάδας

Η υπερβολική πολυπλοκότητα δεν αποδίδει επιπλέον βαθμούς, ειδικά όταν οι μαθητές δεν μπορούν να εξηγήσουν το έργο τους.

 

Ο ρόλος του προπονητή

Ο ρόλος του προπονητή είναι να καθοδηγεί και να υποστηρίζει την ομάδα — όχι να κατασκευάζει το έργο.

Βοηθήστε τους μαθητές να:

• εξηγούν τις επιλογές τους
• περιγράφουν το πρόβλημα που επιλύουν
• κατανοούν πώς λειτουργεί το σύστημα τους

Η κατανόηση είναι πιο σημαντική από την τελειότητα.

 

Δομή του συστήματος

Ένα τυπικό έργο περιλαμβάνει:

• Αυτόνομο σύστημα: συλλέγει δεδομένα και δρα στο περιβάλλον
• Σταθμό βάσης: επεξεργάζεται, αναλύει και παρουσιάζει τα δεδομένα

Προαιρετικά επιτρέπεται η ενσωμάτωση δεύτερου αυτόνομου συστήματος, όχι όμως ένας δεύτερος σταθμός βάσης.

 

Βασικοί κανόνες

• Μέγιστες διαστάσεις: 150 × 150 εκ.
• Τροφοδοσία: μόνο φορητές μπαταρίες, έως 10.000 mAh
• Μέγιστος αριθμός μετρήσεων: 6 τύποι
• Ελεύθερη επιλογή υλικών και γλώσσας προγραμματισμού
• Νερό: έως 1 λίτρο (προσοχή στα βραχυκυκλώματα)

Η ασφάλεια όλων αποτελεί προτεραιότητα.

 

Σύνθεση ομάδας

• 2–6 μαθητές ανά ομάδα (προτείνεται 3–6)
• Ο προπονητής πρέπει να είναι άνω των 20 ετών
• Γυμνάσιο: έτη γέννησης 2011–2015
• Λύκειο: έτη γέννησης 2007–2012

 

Παραδοτέα

(15 ημέρες πριν τον διαγωνισμό)

• Γενική αναφορά (PDF): ιδέα, έρευνα, λύση (έως 10 σελίδες)
• Τεχνική αναφορά (PDF): υλικά, εξαρτήματα, κώδικας (έως 10 σελίδες + παράρτημα κώδικα)
• Βίντεο: έως 2 λεπτά, με το έργο σε λειτουργία και παρουσίαση από την ομάδα

 

Βαθμολόγηση & κατάταξη

Δεν υπάρχουν 1η, 2η ή 3η θέση.

Οι ομάδες κατατάσσονται σε:

• Χρυσές (20%)
• Ασημένιες (30%)
• Χάλκινες (50%)

Ο στόχος είναι η μάθηση και η εμπειρία, όχι ο ανταγωνισμός.

 

Καλημέρα, είναι εύκολο να μου θυμισετε πού ανεβάζουμε τα παραδοτέα; Στην αίτηση δε με αφήνει να μπω γιατί την έχω οριστικοποιησει.